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            長陽中澳門威尼斯官方網站(幼兒園)“民族文化(戲曲)進校園”實施方案

            來源: 發布時間:2018-08-13 瀏覽次數: 作者: 【字體: 視力保護色:



             縣教育局  縣委宣傳部    縣民族宗教事務局

            縣財政局  縣文體新聞出版廣電局關于印發

            《長陽中澳門威尼斯官方網站(幼兒園)“民族文化進校園(戲曲)

            實施方案》的通知

            長教辦〔2018〕 41

             

            各中澳門威尼斯官方網站、幼兒園:

            現將縣教育局等5部門聯合制定的《長陽中澳門威尼斯官方網站(幼兒園)“民族文化進校園”實施方案》印發給你們,請按要求落實。

             

             

            長陽土家族自治縣教育局           中共長陽土家族自治縣委宣傳部        

             

             

            長陽土家族自治縣民族宗教事務局      長陽土家族自治縣財政局

             

             

            長陽土家族自治縣文體新聞出版廣電局

             

            2018年731

             

            長陽中澳門威尼斯官方網站(幼兒園)

            “民族文化進校園(戲曲)”實施方案

             

            為進一步貫徹落實國務院《關于加快發展民族教育的決定》和《湖北省“民族文化進校園”工作標準》,落實縣委、縣政府關于“民族文化生態文明、縣情、生命安全”進校園的要求,有效傳承民族文化,凸顯民族文化特色,培育學生民族精神,增強文化自信,豐富校園文化生活, 激發學生家國情懷,夯實民族團結思想基礎,打造民族文化教育特色。特制定本方案。

                一、總體目標

               在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下,全面落實立德樹人根本任務,提升學生核心素養。根據縣委、縣政府要求,從2018年起,全縣各級各類學校全面推進“民族文化進校園”活動,初步形成“民族文化傳承”校校有特色,學生人人有特長的局面。通過落實“六個一”工作,達成“四學會”目標。即:編寫一套民族文化知識讀本、建成一批民族文化教育傳承基地、培養一批民族文化小傳人,開發一批民族文化校本課程,展示一批民族文化進校園成果,評選一批民族文化傳承先進學校,使全縣學生了解本民族的歷史文化,多數學生會唱本民族的歌、會跳本民族的舞、會彈奏本民族樂器、會制作本民族手工藝。

               二、工作重點

              (一)明確“民族文化進校園”的主要內容

            民族文化教育是指以我縣被列入國家和省市非物質文化遺產保護的項目為基礎,圍繞我縣優秀民族文化資源特點,以學校為主體,在課堂教學和課外活動中,因地制宜地開展民族歌舞、民族聲樂、民族戲曲、民族體育、民族工藝、民族繪畫、民族語言文字等教學活動和實踐活動。

            主要包括歌舞藝術類:山歌、南曲、巴山舞、吹打樂、花鼓子、薅草鑼鼓、撒葉兒嗬等;手工制作類:西蘭卡普、木雕、根雕、盆景、清江奇石、土家服飾、手工布鞋、繡花鞋墊、滿耳草鞋等;體育游戲類:竹竿舞、蹺旱船、蹴球、押加、三人板鞋、抵杠、高腳馬、滾鐵環、打陀螺、跳房子、踢毽子、跳皮筋等;土家故事類:廩君傳說、鹽水女神傳說、都正灣故事、土家寓言故事等;土家飲食類:十碗八扣、抬格子、土家臘味、清江魚、柞廣椒、炕洋芋、“金包銀”、懶豆腐、茶葉、苞谷酒等;人文景觀類:清江畫廊、隔河巖大壩、武落鐘離山、香爐石、長陽人遺址、鹽池溫泉、天柱山道教圣地、清江方山、土家吊腳樓等;土家禮儀類:婚俗、喪俗、打喜、待客禮儀等;長陽文化名人類:彭秋潭、龔發達、覃發池、蕭國松、楊小強、李銀林及各地民間文化傳人。共八大類近60項,其中巴山舞為必修,其他為自選。

              (二)明確“民族文化進校園”的階段目標

            民族文化以傳承為基礎,以審美觀念和民族文化素養培養為核心,加強實踐活動,培育創新能力,突出民族文化特色,注重民族文化與現代文明的有機融合。

               1.幼兒園側重民族文化啟蒙教育。引導幼兒知曉民族文化,以“童書、童謠、故事、游戲”等方式傳承民族文化。

            2.義務教育階段學校注重激發學生民族文化興趣,傳授必備的基礎知識和技能,發展民族文化想象力和創新意識,幫助學生形成一兩項民族文化特長愛好,培養學生健康向上的審美情趣、審美格調、審美觀念。

               3.普通高中要滿足學生不同民族文化愛好和特長發展的需要,體現課程的多樣性和可選擇性,豐富學生的民族文化審美體驗,培養人文素養,開闊學生視野,增強學生傳承弘揚民族文化的責任感和使命感。

            4.中職學校和特校要利用我縣民族文化特色優勢,培養學生的民族文化興趣和特長,將藝術技能和職業技能培養有機結合,為學生融入社會、創業就業和健康快樂生活奠定基礎。

            “民族文化進校園”要注重實踐性、觀賞性、趣味性和大眾性,注重民族文化的傳承過程,推動學校民族文化教育的整體發展。
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               三、工作措施

            1.建立“民族文化進校園”工作協調機制

            民族文化的保護和傳承,需建立學校、家庭、社會多位一體的協調機制。積極探索建立教育、旅游、民宗、宣傳、文化、廣電、體育等部門及文藝團體的長效合作機制,推動民族文化教育協同創新,建立推進“民族文化進校園”工作的部門協調機制。

            2.建立“民族文化進校園”傳承人培養模式
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              各校在開展“民族文化進校園”的過程中,要聯合和依托文化部門及相關單位,選拔組織教師參加培訓,建立“民族文化進校園”工作傳承的基礎性隊伍;聘請民族文化藝術家和民族民間藝人進校園,擔任兼職民族文化藝術教師。在傳承的過程中,注重發現和培養學生中民族文化傳承人苗子,用師徒結對、高年級帶低年級的辦法不斷擴大傳承面。學校要組建民族文化社團或民族文化興趣小組,開展多種形式的培訓、比賽和交流活動,為民族文化傳承人培養搭建成長平臺。

            3.建立“民族文化進校園”課程體系

            學校要開設民族文化教育課程,納入教學計劃,所需課時納入校本課程。在實施“民族文化進校園”過程中,開設“選修”和“必修”課程。鼓勵各學校因地制宜選好“民族文化進校園”項目,開發民族文化傳承的校本課程,建立民族文化課程體系,用好民族文化傳承基地。研訓中心要牽頭組織民族文化精品課展示、優質課競賽,搭建教學交流平臺,促進各校協同發展、共同提高。

            4.建立“民族文化進校園”與學校常規工作統籌融合機制

            “民族文化進校園”教育要與校園文化建設、校舍建筑風格、研學旅行、學校社團活動、校園藝術節、陽光體育鍛煉、“書香校園”打造等相結合,逐步形成“一校一品”新格局。

                5.建立“民族文化進校園”成果展示與評價考核制度

            積極開展“民族文化進校園示范學校”創建和“民族文化進校園”成果展演活動。適時評選“民族文化進校園示范學校”或“民族文化傳承先進學校”,通過示范校的輻射引領,推動全縣各級各類學校“民族文化進校園”活動蓬勃開展。

            四、工作要求
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                1.加強領導、健全機制。各學校要高度重視“民族文化進校園”工作,認識傳承民族文化的重要性和緊迫性。成立校長任組長的工作機構,明確職責,落實任務,并及時將“民族文化進校園”工作的開展情況向當地黨委政府匯報,爭取當地黨委政府對“民族文化進校園”項目的支持。

            2.認真規劃、精心組織。各學校、幼兒園要結合本校特點,認真規劃好“民族文化進校園”的課程建設、活動安排,加強與學校常規教育深度融合,開展豐富多彩的民族文化活動,豐富校園文化生活,提升學生人文素養。

            3.廣泛宣傳,營造環境。大力宣傳民族政策和“民族文化進校園”先進經驗,及時報道“民族文化進校園”活動,在廣大師生中掀起熱愛民族文化、學習民族文化、傳承民族文化、創新民族文化的熱潮,在全社會營造關心、支持“民族文化進校園”工作的良好氛圍。

            4.適時總結,物化成果。各學校要及時總結在開展“民族文化進校園”活動中的成果,不斷創新,推動“民族文化進校園”工作向縱深發展。

             

             

             

             

             長陽土家族自治縣教育局辦公室            2018年731日印發                    

            終審 :長陽超管
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