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            加強師德修養,爭做合格教師

            來源:研訓中心 發布時間:2015-06-23 瀏覽次數: 作者: 研訓中心 【字體: 視力保護色:

            加強師德修養,爭做合格教師

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            《教師專業標準》在“基本理念”中突出:“學生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學習”,這是與時俱進的理念。生本、師德、能力、終身學習是新時期教師必備的素質。教育教學的終極目的是為了學生的發展。教師為了適應新時代的教育教學需要,必須終身學習,提高教育教學能力,加強師德修養。

             在“專業理念與師德”部分,《標準》從四個領域對澳門威尼斯官方網站教師的專業理念與師德提出具體要求:

            第一,  強調教師職業的專業性和獨特性,要求教師注重自身專業發展。

            第二,  突出澳門威尼斯官方網站生的生命教育。教師要“將保護澳門威尼斯官方網站生的生命安全放在首位”,“尊重澳門威尼斯官方網站生的人格”,“信任澳門威尼斯官方網站生,尊重個體差異”。這就意味著,教師要服務于澳門威尼斯官方網站生生命成長的需要,關心澳門威尼斯官方網站生的生命狀態,同時也關注澳門威尼斯官方網站生自身對生命的體驗和態度。

            第三,  明確要求教師要積極創造條件,讓澳門威尼斯官方網站生擁有快樂的學校生活。外在環境的改善固然重要,但是在教師與學生交往的微觀世界里,教師對教育和對學生的理解與行動將會更為直接地決定澳門威尼斯官方網站生是否能夠擁有一個快樂的學校生活。

            第四,要求教師要注重修身養性。《標準》提出了指向教師個人修養和行為方面的諸多要求。這些要求更多反映出教師作為平凡的人,哪些心性、品質、行為是適當的,其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質和行為要求融入進來。在“師德”中把“個人修養和行為”專門作為一個“領域”提出來,更加凸顯“個人修養和行為”的重要性。

            以前,我總以為這些澳門威尼斯官方網站生沒有太多思想,不必太在乎他們的感受。可是那件事卻顛覆了我的看法。那是節口語交際課,交流的主題是“我最喜歡的老師”。小手一個個舉起來了,只有向奧杰無動于衷,埋著頭不知道在抽屜里干嗎。我生氣了,大吼一聲:“別人都在思考,你在干嗎?”他驚慌失措地站起來,手里的作業本掉地上了。原來他在看自己上周的小作文《寫給老師的一封信》……他委屈地看著我,眼睛都濕潤了。我馬上意識到自己可能冤枉他了,于是語氣柔和下來了,說:“你既然已經有了心目中喜歡的老師,怎么不舉手呢?要參考作文本就光明正大的拿到桌面上看啊,何必遮遮掩掩的?”……課后,我怕他心里有疙瘩,又找他談心。事后我反思了一下,是我太心急了,沒有弄清楚事實就妄下結論,不僅傷害了學生的自尊,也影響了課堂氣氛。以后再也不允許這樣的事情發生了。學生也有人格尊嚴,也是“小大人”,教師也應該尊重他們。只有這樣,才能真正做到“以生為本”。

            教師是以心育心的職業,教師的言談舉止對學生產生潛移默化的作用。老師的個人修養就是一種教育的環境和教育資源,也是一種重要的教育手段,“學高為師,身正為范” 。教師的一言一行都是關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的,因為眼中的教師都是具體的,而教師又是心目中的“權威式人物”。所以,我們必須注重從小節抓起,重視人格的修煉,加強師德修養。作為的榜樣,引路人,要做到為人師表,時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!

             

            通過學習《標準》,我感覺做一名教師除了不斷開拓、創新,還要執著的愛崗、敬業,更要不斷學習、終身學習。我們要依據《標準》,不斷提升自己的專業素養,加強自己的師德修養,做一個合格的老師,做一個學生喜歡的老師,做一個有成就感老師,做一個享受教育的老師。

             

             

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