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            舉服務地方旗 走特色職教路

            來源: 發布時間:2016-07-05 瀏覽次數: 作者: 【字體: 視力保護色:

            近年來,我縣職業教育立足山區農村實際,堅持“就業有技能、升學有途徑、發展有基礎”的培養目標,高舉服務地方經濟發展旗幟,著力職教特色辦學,促進了我縣各類教育事業的均衡協調發展。

            一、多方聯動,創優發展環境

            一是縣委政府主導。科學編制《“十三五”職業教育發展規劃》,組織召開專題辦公會,籌資400萬元支持縣職教中心“國家示范校”建設,落實縣直部門80萬元對口幫扶資金,納入全縣創新產業園發展規劃,形成了“前校后廠、校企一體”的辦學格局,縣委書記批示以“參閱件”下發職業教育調研報告,職業教育成為全縣最重要的民心工作、最基礎的群眾工作和民族地區最大的特色工作。

            二是賽事活動引導。在縣職教中心舉辦全市中職德育現場會和省、市中心教研組活動,縣職教中心成為“三峽職教集團”常務理事單位,縣職教中心承辦全省技能大賽部分賽項,在全省職教學術年會上推廣我縣職教辦學經驗,提升了我縣職業教育在全市、全省同類學校中的影響力。

            三是社會宣傳倡導。以國家確立的職業教育活動周為契機,全方位、多維度、廣視角開展了縣域經濟發展形勢、職教政策和辦學成果宣傳,探索實施“四個三”的招生規范,即“認識上三高、措施上三早、工作上三線、行動上三要”,組織初中畢業生到縣職教中心進行“職教生活”體驗,年均招生穩定在1300人左右,確保了我縣普職比例大體相當。

            二、多措并舉,助推內涵發展

            一是校本德育給力素養提升。構建“四全”育人模式,搭建“215”育人平臺,打造“15”校本德育品牌,在加強黨史國情教育的同時,注重了愛家愛校、職業精神教育,建立了良好的學風、班風、校風,學生進得來、學得安、出得去,綜合素養全面提升。

            二是特色專業給力優勢產業。牢固樹立“地方有什么樣的產業,職教就有什么樣專業”的理念,加強市場調研,強化優勢產業對接,取得顯著成效。如依托縣內國家5A級清江畫廊風景區,旅游服務與管理等4個老專業成為省級重點專業,新開設現代農藝技術專業成為省級特色專業。

            三是課程建設給力文化傳承。堅持“民族文化進校園、民族體育進課堂、民族工藝進車間”,變碎片化課程為雙線條課程體系。既有以職業能力為核心、以崗位實訓為主導的專業課程,又有以山歌、巴山舞、民族體育、西蘭卡普等為主的民族文化課程,二者相互融合。縣職教中心師生在全國民運會、民族地區教學成果展上嶄露頭角、屢獲佳績。

            三、服務地方,提升辦學效益

            一是上下結合,搭建成長立交橋。一方面加強中高職教育銜接,上掛高校,共同開發課程、協同育人;另一方面注重了義務教育與中職教育的銜接,將職業生涯規劃前移到各初中校。2015年,縣職教中心學生就業率100%,“國賽”獲得213銅,技能高考本科上線過百人,其中57名現代農藝專業學生有56人考入本科院校,學生“想就業能就業,想升學能升學”成為現實。

            二是點面結合,開展技能培訓。學歷教育與非學歷教育并重,發揮“新型農民培訓學校”功能,積極開展農業生產技術培訓、實用技術推廣和項目委托培訓,努力做到培訓一人、脫貧一戶、致富一方,年均培訓2500人次以上,促進了當地產業升級和農民增產增收。

            三是內外結合,促進產教融合。由縣教育局牽頭,到各地企業和有關用人單位考察,召開懇談會,問計于企業、產業,強化校企合作、產教融合,為縣內多家涉農企業創造了500多萬元的經濟效益,1000余名熱愛家鄉、扎根家鄉的優秀畢業生在縣內清江畫廊、賓館酒店等行業就業,較好地服務了地方經濟社會的發展。

            “雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”!在新的形勢下,我們將搶抓發展機遇,創新發展舉措,進一步提升我縣職業教育辦學的競爭力、吸引力和對經濟社會發展的貢獻率,為建設“全國民族教育強縣”而不懈努力!

            (注:本文系在全省2016年教育工作會議上的交流發言)

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