<address id="rt22l"><menuitem id="rt22l"></menuitem></address>
    <var id="rt22l"><object id="rt22l"><noscript id="rt22l"></noscript></object></var>

      <listing id="rt22l"></listing>
        <code id="rt22l"><object id="rt22l"></object></code>

          1. 澳門威尼斯官方網站

            您的位置:首頁 >教育動態>外埠新聞>詳細內容

            短期看成績,中期看興趣,長期看格局——父母的視野影響孩子的高度

            來源: 發布時間:2018-04-16 瀏覽次數: 作者: 【字體: 視力保護色:

            短期看成績, 中期看興趣, 長期看格局

            ——父母的視野影響孩子的高度

            作者丨白滔滔

             

            當我們談論教育的時候

            我們在談論什么?

             

                    是學位房,是小升初,是區重點、市重點,是語數英,是奧數金牌,是鋼琴十級,是掐尖兒…… 還是孩子的興趣,天賦,成長,心理,健康…… 還是生命的意義,人生的價值?

             

                    我相信,絕大多數家長,都是在談論第一個層面的教育,這些話題他永遠聊不完。如果你跟他交流下興趣、天賦,他還有可能聽你說幾句,敷衍一陣兒。

             

                    但是,你如果跟他聊人生和生命,他準會讓你“哪兒涼快哪兒待著去”。

             

                    我其實一直都在想:作為家長,我們到底對孩子的成長,有什么樣的責任?

             

                    或者說,什么樣的家長,才是合格的、稱職的家長呢?還有,家長應該做的是什么,不應該做的又是什么呢?家長的哪些特質,對孩子的教育起決定性的作用呢?

             

                    總之,一句話,孩子的前途,由家長的哪些東西決定?(《》)

             

                    我和三川有一位老朋友,也是我們近20年的老師——肖鋒。他是把我從內地招到新周刊的人。

             

                    我經常說,我其實是在新周刊上的大學,而肖鋒就是我真正意義上的大學老師。他是具有傳奇性的一位神人,理科讀的清華,文科讀的北大,看問題經常直指本質,對趨勢的判斷異常精準。

             

                    他在和我們談到家庭教育的時候,提出了三段論:家長看孩子的發展,短期看成績,中期看興趣,長期看格局。

             

                    我忽然有一種醍醐灌頂的感覺:就是為什么有些家長總是特別的焦慮,特別的緊張,特別的糾結,就是因為家長一直都在“短期”的圈子里打轉,從來都沒有前行一步!

             

             

             

                    只盯著孩子成績的

                    會被成績牽著鼻子走

             

                    孩子的成績,到底意味著什么?我不知道家長們想沒想過這個問題。

             

                    通常意義上,我們會簡單地去劃一個等號:好成績=學習好,學習好=好學生,好學生=好名校,好名校=好前途。

             

                    但是,我們都知道,好成績,就是用一套標準的試卷,去考不同的學生,分數越高成績就越好。那么,還原到本質,好成績說明了某位同學在這套標準的評測下,贏得了其他的同學。(《》)

             

                    這都是在“對知識的掌握”的范疇里的評測,并不是在“知識的使用”上的考量。

             

                    那么,就注定有一大批不在這個評價體系內的學生,會因為成績不好而被“暫時淘汰”。請注意,我使用了“暫時”這個時間的限制詞匯,我想表明的是,“對知識掌握的好的同學”,并不意味著是“擅長使用知識的同學”。

             

                    而采用“成績”來印證教育成果的學校,只在乎前者,并不在乎其他的能力。

             

                    如果,這個時候,作為家長,也和學校一樣,只用一個標準來衡量自己的孩子,就會面臨兩個情況。第一個,孩子的學習成績很好,皆大歡喜。第二個,孩子的成績不好,著急上火。

             

                    跟下棋一樣啊,我們再接著往前看一步。

             

                    成績好的,家長自然鼓勵,并期待孩子能夠一貫保持這個優勢。當然了,我們也都知道,有一些天生就是學霸的孩子,可以一直都保持著好成績。

             

                    但現實的情況,大家其實都知道。成績好,有可能是一時的,澳門威尼斯官方網站好了,中學就一般了;中學好了,高中就一般了;高中好了,進入名牌大學后就一般了。還有的,就是某個學科好,其他的一般了,也就是所謂的“偏科”現象。

             

                    無論是哪種情況,家長都會努力去維系這種“成績好”的狀態。比如,不讓孩子玩游戲、讀閑書,耽誤了功課;不讓孩子假期去度假,抓緊時間趕緊追上去;不讓孩子發展自己的業余興趣,等考好了再畫畫、唱歌……

             

                    總之,孩子的教育,都是以“成績”為指揮棒,全家人都圍繞著“成績”團團轉。

             

                    然后,你就會發現,家長特別關心考試的標準,如果有消息說,要改革考試標準了,某某加大寫作的分值了,他就馬上會讓孩子趕緊補上寫作的課程,某某學科要加大聽力的分值了,他就會讓孩子趕緊去訓練聽力……而只要是考試不考的題目,甚至是科目,堅決不能占用孩子的時間。

             

                    久而久之,孩子的評價體系,就變成了“唯分數論”。(《》)

             

                    在這里,我說一句實話,我并不是一個反對“考試”的人。相反,我在做學生的早期,也就是中澳門威尼斯官方網站期間,成績一直都是很好的,上的都是當地最好的初中和高中。尤其是在澳門威尼斯官方網站和初中,經常在全校名列前茅,有很長一段時間,我的內心里真的是盼著“考試”——因為每次考試都是自己最享受最風光的時刻。

             

                    記得有一次,我實在是忍不住了,在課堂上充滿著期待地問老師,“老師,咱們什么時候考試啊?”后來,我才知道我是多么的欠揍。

             

                    我一直都沒有想到,“成績”會真的只對“自己”有意義。后來,我才知道,其實世界上有很多的國家,給孩子的考核是針對每個孩子的學習情況進行的,目的也是為了幫助孩子如何進一步提高。(《》)

             

                    我就親眼看到,芬蘭的老師,在課堂上會拿出三份題目,讓孩子自己去選擇。當孩子輕松地完成了一份簡單的之后,還可以自己去選擇難度更高一些的。

             

                    也就是說,通過孩子自己對自己的檢測,來真實地了解孩子的水平。從而,針對每個孩子的情況,進行分組的學習,布置不同的任務。最后的目的,就是幫助每個孩子在自己原有的水平上不斷提高。

             

                    如果,我們的考試,是這樣的形式,這樣的目的,我就愿意也贊成考試。因為,這樣考試出來的成績,只對我自己有意義,而且,是幫助我更好地學習的。

             

                    因此,我們的家長,就要特別清晰地知道,你的孩子的成績,到底意味著什么。(《》)

             

                    我想,就算我們現在的選拔機制,還是唯分數論的,作為家長,也沒有必要太過緊張。因為,一個孩子如果真正熱愛學習,就算沒有進入到所謂的中國名校,也有很多的國內的、國外的學校可以上。

             

                    甚至,只會考試的孩子,去上國外的大學反倒是很難適應——這一點我就不展開講了,很多教育專家都做了很詳盡的研究。

             

                    所以呢,無論孩子的成績好還是不好,只要孩子能夠一直都保持“熱愛學習”的狀態,家長就算是盡到責任了。反之,如果孩子的成績還可以,但已經開始厭惡學習了,那么,家長應該反省自己在教育上出現的偏離。(《》)

             

             

             

                    興趣如果高于成績

                    可以當飯吃嗎?

             

                    如果家長過了“成績焦慮”這一短期考驗,就要面臨著“興趣”這一中期考驗了。

             

                    我知道,很多家長無論嘴里怎么說“孩子喜歡什么就發展什么”,但心里總會有自己的“興趣高下”之分的。(《》)

             

                    這和家長自身的人生經歷、職業發展都有深切的關系,這無可厚非,非常正常。但是,家長對孩子未來發展的方向,是擁有“建議權”還是“決定權”呢?這就很值得商榷了。

             

                    比如,我的父親是農村參軍的,后來進入航空學校,畢業后擔任了空軍的機械師。他自己的命運因此而改變,也很希望我能夠“學好數理化,走遍天下也不怕”,能夠擁有一技伴身,一輩子不會餓肚子。

             

                    所以,當我從小就喜歡閱讀和寫作,喜歡文化的時候,他就很不以為然,到了高中分科的時候,我剛一提自己想上文科班,就被父親斬釘截鐵地駁回了。

             

                    當然了,我是上了工學院的機械設計與制造專業,但是因為實在讀不下去而被學校勒令退學。這個時候,父親也就妥協了,說你還是學你喜歡的東西吧。就這樣,我后來又輾轉了好幾年,最終還是進入到了媒體行業,做了記者。

             

                    正因為有了這樣的經歷,我對興趣、職業、人生,有了自己的看法。我認為,每個人喜歡什么,是裝不出來的。我曾經很努力的想說服自己做一個很好的工程師,做一個很好的營銷人員,做一個很好的公務員……

             

                    但無論我付出了多么大的努力,最后都失敗了。但是,我自從進入媒體行業以來,每一天我都特別自在,就算遇到了很大的困難,我也很有信心去面對和解決。(《》)

             

                    我曾經遇到過很多的家長,為了把孩子的興趣給扭轉到“他所認可的方向”上,費了很多的精力,和孩子較了很久的勁兒。但是,實際的效果并不明顯。

             

                    我想,我的父親曾經想用他的經驗來引導我,我反而走了彎路。那么,我就不要以我的經驗來引導我的孩子了。

             

                    再說了,我們的孩子,生活在20年后,我們如果用20年前的見識,來指導孩子未來20年的成長,肯定是不靠譜的。

             

                    我就說一個我的親身經歷吧。我因為熱愛文化,所以挺瞧不起很多俗的行業的,比如,開店的、做工業產品的。但是,隨著我的閱歷的增加,自己也創業,經歷了做產品的過程,我才深深地理解,任何一個行業做好了都不容易,都是一種藝術。

             

                    甚至,由于我原來不進廚房,不會做飯,總覺得做一個廚師實在不怎么有價值。后來,我自己開始嘗試著做飯,覺得把美食做好的難度可不逾于藝術家創作一個藝術作品。

             

                    我就在那里想,有些人不讓孩子學藝術、學廚師、學寫作、學音樂、學畫畫……讓孩子學習數理化,學技術。最后呢,孩子學有所成,功成名就了,然后呢,開始花大價錢,去品嘗米其林的美食,去購買當代藝術的作品,去音樂廳聽交響樂……這不是挺諷刺的嗎?

             

                    其實啊,人到中年,我越來越覺得,無論哪一個行業,做好了都不容易。既然要想做出一些成績,任何一個行業都需要付出極大的努力和代價,那么,為什么不干脆選一個自己感興趣的領域呢?!(《》)

             

             

             

            更大的格局

            是生存和幸福的必須

             

                    我們再說說家長格局。

             

                    這里所說的格局,并不專屬于大城市、收入高、學歷高的家長,任何對人生理解足夠樸實的家長都可以也都應該擁有這樣格局。

             

                    所以啊,這個格局,更多的是指家長為人處世的準則,也就是我們常說的價值觀。(《》)

             

                    很神奇的是,當家長的價值觀正確的時候,很多孩子在小的時候,成長的經歷中,會顯得比較單純,甚至有點兒傻,會經常吃虧。但是,放長遠里看,這些孩子往往會發展得很好,取得很大的人生成就,生活也過得很幸福。

             

                    我有一個朋友,陜西農村出身的,北大畢業,三十多歲就把企業拿到納斯達克上市了。就是這樣一個青年才俊,我見到了他不識字的母親之后,就深深地理解了這位朋友身上所擁有的優良的品質的來源了。

             

                    他的母親樸實、真誠、堅韌,具有極高的道德感,而且具有一股特別的俠義之氣。我看到,我朋友的精神品質幾乎就是他母親的翻版。(《》)

             

                    我想,當我們把格局定義于對人生,對世界的理解的時候,就給很多家長減少心理上的壓力了。

             

                    有人說,說到格局,難道不應該是知識更深厚,視野更寬廣,才能擁有更大的格局嗎?

             

                    其實還真不是。有的人都讀到名校的博士了,都在世界五百強工作了,都在美國定居了,依然會讓孩子去鉆營取巧,做一個“精致的利己主義者”。這樣的例子,可謂不勝枚舉。

             

                    真正的大格局,是經受時間考驗的,是適應不同時代的,是可以應對人生跌宕起伏的……而擁有這樣大格局的家長,其實可以是生活在任何一個城市、鄉鎮、農村,從事科技、教育、文化、服務、經營店鋪、開飯店、做裁縫、種植果園等等,任何一種行業;擁有博士、碩士、學士,或者沒有上過大學,只會簡單的閱讀,甚至沒有什么文化的——任何一位家長。

             

                    最后,關于家長可以給孩子什么樣的教育,也就有答案了:

             

                    不要緊緊盯著孩子每天的作業和每次考試的成績;關心下孩子真正的興趣,了解孩子的天賦所在;最終幫助孩子找到他人生的價值所在,讓他的生命從此有了存在的價值和意義。(《》)

             

                    這就是家長能夠給孩子的最好的教育,而且,每個家長其實都可以做得到。

             

             

                    本期延伸閱讀——

             

             

            父母見過世面,

            對孩子到底有多重要?

            作者|謝可慧

             

                    1、

                    西班牙旅行的時候,碰到一對中國父子。父親因為到歐洲出差,帶著孩子一路游歷歐洲城市,在巴塞羅那,然后又去巴黎。 

                    他的父親研究生畢業之后,赴國外工作,若干年后回國內的一個大型企業工作。你可以感受到他身上的那種平和與從容,見過外面的世界,也知禮節。 

                    孩子很開心,在高迪建筑的展覽館出來之后,他的父親說,我覺得今天2小時的參觀,收獲并不會比學校里一學期的藝術課少。雖然我們請了假,但我們行萬里路,都是知識。 

                    這是我第一次聽到有父親這樣贊嘆多元化培養的妥當。 

                    吃飯的時候,他說了一段話,讓我印象深刻,他說:我總覺得,我們那一代人,是有貧窮基因的,沒有良好的物質條件,也沒出去見過世面。這樣的基因,是囿于自身以及上一代人的局限。所以,一直到成年之后,都會有一種對生活的不安全,希望拼命賺錢,希望出人頭地,拼命地用物質裝點自己。而我希望,下一代人,不會是這樣。 

                    所以,他盡可能多地讓孩子去看外面的世界,見外面的人。 

                    他的孩子今年十歲,衣著樸實,會坐長途巴士去巴黎,也可以與人用英語流利地交談,低調而內斂。 

                    見到這對父子,讓我想起一句話:父母見過世面,對孩子真的很重要。

             

                    2、

                    有見識的父母,不等同于有錢的父母。他們往往具備的是:非常努力,也非常勤奮,有以此拼搏而來的經濟基礎,有后天他人和自我養成的教養,最重要的,是擁有對萬事萬物的平和。 (《》)

                    他們讓孩子知道,一個人非常努力,是可以有機會成功的;一個人不應該囿于江湖,而是應該走南闖北;一個人不需要為了物質而束縛自己,有更廣闊的天空可以去走。 

                    所以,父母見過世面的孩子,更容易對物質保持一種天然的寧靜,對欲望有天生的收斂,對精神有無限的渴求。 

                    因為他們從小不缺少物質,所以,不需要用買買買來滿足自己;因為從小被不斷地滿足,所以沒有那么一刻會因為得到而炫耀;因為他們走過大山大水,所以不會局限于眼前的一切。 

             

                    3、

                    我的一個朋友,我們喜歡叫他小寧,現在已經是企業的高管,比我大不了幾歲,他的身上,永遠藏著兩個字“見識”。 

                    他一直到年收入80萬的時候,依然開著一輛20萬不到的車子;他聚餐的時候常常一身運動服,休閑得絲毫不像是領導;他也會去路邊燒烤攤吃串串,和我們大快朵頤。他有很多朋友,在他眼里,只有值得信賴和不值得信賴的朋友,沒有所謂的窮朋友和富朋友。 

                    有一次,我們幾個朋友坐在他的車上,有一個朋友問,你怎么不換一輛車,實在太配不上你的身份了。 

                    他笑了笑,問他,身份是什么?你可以告訴我嗎? 

                    那個朋友說,身份就是,你現在好歹也應該算是個高管,好歹開一輛40萬左右的車子啊。 

                    他打趣著說,果然,我要更努力才是。因為,我看上去還需要用一輛車來裝飾。 

                    他的父親曾經也是一個國營企業的小領導。 

                    他說:他的父親非常刻苦,因為文革,只有初中畢業,后來恢復高考后,立刻去考大學。 

                    他的父親喜歡讀書和打拼,于是,他小時候,總是看到父親一個人在臺燈下看書,過著帳子,也不知道看書的父親幾點才入睡。父親后來成了小領導,沒有任何背景的他,成了一家人的驕傲。 

                    衣食自然無缺,小寧說,那時,帶給他的并不僅僅是物質的滿足,而是他通過父親,堅定地覺得,自己的努力是可以改變命運的。 

                    除此之外,他的父親最大的特點,還總是帶他去游山玩水。以前外出出差,總是會帶著他,給他和老師請幾天假,然后會和單位多請假一天,開完會之后,帶他去游玩。小寧說,那些年里的日子,他比其他孩子幸福的,不是有沒有錢,而是發現自己走過了大山大水,變得開朗和從容。 

                    “或許,我覺得物質可以滿足我,但并不是最能滿足我的,對于我來說,也不是那么重要。” 

                    “到現在,我自己成了孩子的父親,我父親還是告訴我,作為父親,一定要足夠努力,給孩子優渥的環境,并且讓孩子知道通過努力,可以得到想要的一切;一定要給孩子廣闊的天地,而不是永遠讀書不去走路。”小寧說,可能他們家境并不是最優質的,但他自始至終仍然抱有謝意,因為父母,讓他知道,從容地對待物質,努力地面對生活。

             

                    4、

                    所以,我現在盡可能地讓自己保持一種向上的姿態,我也很希望成為一個有見識的母親,在孩子眼中,是勤奮的,努力的,熱愛生活的,是可以不需要為萬事萬物所動,也不需要為任何事折腰,是有安全感的。 

                    這樣,讓自己的女兒,也能盡可能更好地面對未來的自己,不恐慌也不急躁。 

                    我們所謂富養,其實更多的停留在物質上,是在極限的位置去拼命投食自己的孩子,這樣的結果,可能會讓孩子有一種感覺,覺得這個世界所有好的一切,都應該是我的。 

                    而真正的富養,是一種言傳身教,讓孩子在成長中,慢慢形成自身的價值觀,可以對物質有不動聲色的淡定。而父母就扮演了這個傳遞者的角色。 

                    我很喜歡一句話是,父母是孩子的終身相伴者。他算不上導師,而是風雨前行的那個人。作為父母,和孩子走一路的時候,必須跑得非常努力,這樣,孩子也會努力跟上你的腳步。 

                    成為一個有見識的父母,讓孩子懂得努力的意義,讓孩子知道未來的寬闊,讓孩子明白世界的廣袤,或許就真的會有平和的生活氣息和生機勃勃的勇氣。

            教師招聘 局長信箱 教育微信 教育微博 手機版 返回頂部
            河北十一选五平台